你我及他,你我及他组合的组合成员

性别：男生日：1990年6月1日籍贯 ：安徽省六安市特长：吉他、街舞、B-box、节目设计编排学校以及专业：皖西学院艺术学院音乐系自我个性：较为感性、典型的双子座性格最喜欢的艺人：MJ . Jason mraz. 方大同 等很多艺术历程：皖西学院“爱音乐翼起来”校园歌手一等奖皖西学院校十佳歌手二等奖皖西学院校吉他大赛第二名六安市“水云涧”杯青年歌手大赛优秀奖经历：参加中国好声音第五场。曾经导师：六安二中田老师，侯老师 性别：女生日：1990年1月29日籍贯：淮南市特长(艺术方面)：唱歌，主持，演讲，巴乌，钢琴，舞蹈，创作，和声学校以及专业：皖西学院艺术学院音乐系爱好：吉他，冷笑话父母是否有艺术经历：热爱音乐的普通父母，父亲吉他很棒最喜欢的艺人：方大同, Jason mraz , MJ最拿手的几首歌曲：《路口》《可惜不是你》《Don’t know why》等艺术历程：全国青少年“红色之旅”演讲比赛二等奖皖西学院校十佳歌手一等奖皖西学院“爱音乐翼起来”二等奖“城市之星”娱乐全能新人秀淮南赛区最佳原创女歌手参加中国好声音第五场

吴延睿家境殷实，王宇家庭普通，音乐让他们走在一起，可是仅仅是如此而已。现实让王宇沉重和不自信，虽然爱着，可是又有什么办法，中国的不让称道的普世价值观早已在每一个角落涌动。如果你不小心爱上一个人，要么自己超有能力，要么只能祈祷他的家庭和你相差不大，不然，只是过客，美好的过客。 音乐之路： 说起自己的音乐之路，吴延睿坦诚地说一路走来很顺利。她从小便喜爱唱歌，父母、朋友也一直不断地给予她无私的支持和肯定。小学、中学、大学，她常常参加歌唱比赛。 在生活中，每每遇见触动自己的事情，她总不忘用旋律记录。本没有想过要做歌手，只是单纯地想唱歌，谁想到机会就这样“砸”到了她眼前。2009年，淮南电视台三频道与非凡文化传播公司举办了“城市之星”歌唱比赛，吴延睿的妈妈在报纸上看到这个消息后，偷偷给她报了名。初赛、复赛、决赛。吴延睿很幸运地通过比赛，得到了非凡文化传播公司的赏识。 因为今年9月底即将推出单曲，吴延睿也进入了紧张的歌曲录制阶段。在这段时间里，她接触到了知名音乐人陈军伍老师。一听说陈老师为张学友、蔡依林、李圣杰等大牌明星制作过歌曲，这个小女孩立即变成了小粉丝。 她说：“军伍老师能给我监制我的第一支单曲《闹钟》，着实让我很惊喜，现在想起来还是觉得很兴奋。我很感谢他的耐心与和蔼，也敬佩他的敬业精神。”虽然现在已经成了签约歌手，可吴延睿还是认为自己目前最重要的是学业：“我现在还是皖西学院的一名大三学生，是学生就要专注于学习。关于未来的路我没有想太多，只想做好自己。”

过火 - 你我及他组合

是否对你承诺了太多
还是我给的本来 就不够
我始终有千万种理由
却只能跟随着你的 感受
直到所有的梦已破碎
才看见你的眼泪和后悔
我是多想再给你机会
问问你究竟爱谁

怎么忍心怪你犯了错
是我给你自由过了火
让你更寂寞
才会陷入感情漩涡
怎么忍心让你受折磨
是我给你自由过了火
如果你想飞 伤痛 我来背
La......
ba la lu na~hahaha~ ba beautiful beautiful

这伤痛我来背


创意很棒！！

过火 - 你我及他组合

是否对你承诺了太多
还是我给的本来 就不够
我始终有千万种理由
却只能跟随着你的 感受
直到所有的梦已破碎
才看见你的眼泪和后悔
我是多想再给你机会
问问你究竟爱谁

怎么忍心怪你犯了错
是我给你自由过了火
让你更寂寞
才会陷入感情漩涡
怎么忍心让你受折磨
是我给你自由过了火
如果你想飞 伤痛 我来背
La......
ba la lu na~hahaha~ ba beautiful beautiful

这伤痛我来背

言语和语言发展，对于自闭症孩子来说是最重要也是最难的障碍。很多星爸星妈反映，孩子也会简单的发音，但是在与他人对话的时候，总是喜欢重复别人说话。 比如，有人问自闭症孩子小刚，你叫什么名字？ 孩子就会说，你叫什么名字？ 对方答：我叫小明。 孩子小刚也会说：我叫小明。 显然，这是不对的，也犯了对话中重复的问题。 于是，很多星爸星妈就开始着急，经常的辅以“恐吓”与“贿赂”逼迫孩子学发音，不再重复对方说话。其实，自闭症孩子总是重复对方说话，并不是他们故意或者刻意为之，只是，他们无法意识到这一点，同时，对于星爸星妈来说，也在有意无意间犯了很多错误。 这些错误包括，孩子没有听清对方的语言，爸爸妈妈不仅不断的重复指令，还加入了新的词汇，语言理解难度增加，造成孩子更加听不懂，起不到辅助的作用。 其次，角色错误，破环互动。有些对话中，本身是朋友和孩子之间的对话，但中间爸爸妈妈介入到对话中间，破坏了老师和孩子的互动关系。在父母的介入中，无形将对话关系由老师儿童转变成了家长儿童。 家长首先要了解什么是对话。 通俗地说，就是在语言沟通、交流过程中，你来我往的一种说话方式。在与孩子沟通中，尤其是前期，干预者也多是提问者。很多时候，对话能力也是一项很重要的训练内容。平时一般用到的问句形式有： 一般疑问句：这是什么? 正反疑问句：这是不是什么? 是非疑问句：这是什么吗? 选择疑问句：这是A还是B? 其次，家长要分析孩子重复问话的原因。主要包括： 1.习惯性地仿说； 2.不理解对话形式； 3.不理解对话中的角色； 4.不理解对方所问问题的意思； 5.句子太长，孩子听觉广度能力弱。 更进一步来说的深层原因就是： 1.习惯性地仿说。仿说练习时多种形式：仿说、对话等。 另外，对话中提示的人不参与对话，也就是说提问的人不要提示，孩子说答案这就牵涉到第二个问题。 2.不理解对话形式。 一直是仿说，听指令说或复述形式，孩子接触你来我往这样的交互式语言方式少； 一是在生活中有问句的形式，可能是因为注意力的问题、问话难度太大的问题或是孩子没有养成回应别人话或指令的习惯;二是孩子没有参与过完整的对话形式； 3.不理解对话中的角色。 对话中，如果问话的人也是提示的人，孩子把问话和对话都记住了，但是不知道这两句话应该是不同的人说的。 4.不理解对方所问问题的意思。 孩子能力弱； 孩子是视觉学习型，单靠听，听不懂，需要加上手势结合情景;或是孩子是听觉学习型，回答问题是套路式的，按他熟悉的方式问，会回答，不按他的套路问或是用类似的词问，孩子就不会回答了。就是视、听、思、口不统合，需加强统合能力； 词汇积累不够，统一情景或事情，用不同的词问，孩子就不懂了。或是认知能力弱(形状、颜色、数字、所属等)； 问问题时所用词太抽象； 过早用人称代词，尤其是在只有两人时，练习对话不要用你、我和孩子对话。要用名字称呼对方，否则孩子会重复乱用； 用语不简洁，孩子抓不住重点，就重复前半部分或后半部分。 针对孩子重复，有哪些解决方法呢？ 要在自然环境中设置教导者，模仿者，引导者等角色环境。让孩子通过不同角色的教导，模仿和引导，学会自己对话，不再重复和说对了及时奖励，说错了及时纠正。 具体来说，包括以下几方面。 1.习惯性的仿说 仿说练习要多种形式。陈述式仿说、问答句式的仿说； 提示回答问题的人不参与对方，所站位置也要在孩子身后。 2.不理解对话形式 平时养成让孩子回应他人的习惯，不管答的对不对，让孩子感受完整的对话形式； 接触不同的句式，用不同的句式或语音和孩子沟通，也可以分角色给孩子演示对话过程。 3.不理解对话中的角色 其中，第2、3两项其实都是对前期干预不当的纠正，如果一开始我们就干预得当，这两项出现的可能性就会少很多。 对话中，提问者不要提示孩子答案； 干预时，提示着要把握好时机。 4.不理解对方所问问题的意思 能力弱：加强认知理解能力，从每一个生活细节中加强；比如对名词、动词、形容词的所属关系； 视觉学习型：先说再加手势，养成听的习惯，再把听到和看到的统合在一起。听觉学习型：先确保孩子看的基础上，在有视觉提示的前提下提问； 词汇积累不够： A.生活中多积累、泛化，积累词汇。 泛化要恰当，对一个场景或一件事先用一个词描述，掌握后再用不同的词来描述； B.提高认知能力。 用词太抽象：用词直观抽象，让孩子明白这个抽象词具体指的是什么，提问内容要符合孩子能力水平，认知理解后再问。先接受性理解，再提问； 不要过早用人称代词： 用人称代词一般要2、3岁以后(能力)，中等程度的孩子也要在4岁以后才能用 可先让孩子理解，用名字称呼自己和别人，慢慢再用你、我称呼自己和对方。 例：理解性，不用人称代词回答。 这是小刚的杯子吗？——这是你的杯子吗？ 回答时用人称代词，但问句中没有人称代词。如，这是谁的？ 用语不简洁，让孩子抓不住重点：用语要简洁明了，例：去拿妈妈的杯子。 5.句子太长，孩子听不完整 加强听觉广度练习； 适当的时候断开句子，分开说，让孩子听得更明白； 根据孩子的能力水平，斟酌用词提问； 从简单句到复杂句； 选择疑问句中，找两个差别大的物品让孩子选，尽量做到心、说一致。 五、对话练习的原则 1.先理解，再提问； 2.多旁白，少提问； 3.提示者不参与对话； 4.用语简洁明了； 5.根据孩子能力水平提问； 6.结合场景； 7.由易到难，循序渐进； 8.不要让孩子背答案，一定要在理解的前提下提问； 9.辅助要及时、恰当。提示时机：思考之后、出错之前； 10.不要临时抱佛脚，功夫用在平时，注意生活中的练习、积累； 11.提问前要吸引孩子注意力，让孩子注意到我们所说、所指。 孩子的言语和语言发展是伴随着认知一起发生的，不可能在没有具备认知能力的基础上就学会发音，只有重复发音和语言是无法认知的。 不让自闭症孩子重复别人问话，做到自己会认知，从而掌握发音，需要一个长期的过程和家长与老师的耐心。 【本文系头条号孤独症网。头条号：孤独症网。国内最权威的自闭症（孤独症）谱系及脑瘫、智力残疾等特殊群体服务平台。发布最新最全的自闭症资讯及康复训练技巧，为星儿成长，我们一直在努力。本文为孤独症网原创，转载请注明出处】

自闭症明显一点是不会和人沟通，所以无法完成需要和外人共同完成的任何一件事，比如，你交给孩子5元钱，让他去替你买瓶酱油，他就是答应了，也会在马路上站一会就回来。我儿子在五岁时也曾怀疑过是自闭症，就是一个小盒子就足以让他玩上一天，当时他对音乐有很强的接受能力，但是最简单的用勺子吃饭，解手的能力都没有，后来知道不是。坦诚的说，当我以为孩子是自闭症的时候我真感到绝望了，因为这是一个非常难以应付的病，孩子小时候还好办，大了真的很难，因为他什么都懂，又什么都不懂，他生活在自己的世界里。小时候还可以找到看护他的人，大了特别难找，我认识的一位自闭症的孩子父母，都是大学老师，现在他的孩子17岁了，父亲都有退职照顾孩子的想法。

过火 演唱：你我及他组合 是否对你承诺了太多 还是我给的本来就不够 我始终有千万种理由 却只能跟随着你的感受 直到所有的梦已破碎 才看见你的眼泪和後悔 我是多想再给你机会 问问你究竟爱谁 怎麽忍心怪你犯了错 是我给你自由过了火 让你更寂寞 才会陷入爱情漩涡 怎麽忍心让你受折磨 是我给你自由过了火 如果你想飞 伤痛我来背 啦...啦... 这伤痛我来背 http://music.baidu.com/song/23152288